Samfunnsfag

// Mål for opplæringa er at eleven skal kunne //
· Definere sentrale omgrep knytte til sosialisering og bruke de til å undersøke trekk ved sosialiseringa av ungdom i Noreg · Forklare hvorfor kjønnsroller varierer mellom samfunn og kulturer og diskutere hvorfor kjønnsrollene endrer seg over tid · Regne ut inntekter, planlegge pengeforbruk i en familie ved å bruke ulike verktøy og vurdere hvordan sparing og låneopptak påvirker personlig økonomi · Drøfte rettene en har som forbruker og diskutere forbrukeren sitt etiske ansvar · Gjøre greie for endringer i familie- og samlivsformer · Gjøre greie for økonomiske og juridiske sider ved å gå inn i et samliv og diskutere følger av samlivs brøt. · Bruke digitale verktøy til å finne informasjon om omfanget av kriminalitet i Norge, grunn gi hvorfor samfunnet straffer og vurdere hvordan kriminalitet kan førebygge

//** Individ og Samfunn **//
= · Hva er et samfunn? =

 - Vi kan definere det som en samling av individ eller grupper som over tid lever i en form for fellesskap innenfor et avgrenset geografisk område. - Et samfunn kan være så mangt. Det kan være skolen din, fotballaget du spiller på, eller et nettsamfunn. - Det er ikke bare mennesker som lever i samfunn, det samme gjør nemmelig de fleste organismer, en bakterieflora kan for eksempel defineres som et samfunn. - Det er ikke alle samfunn som består, grunnene til dette kan være mange, men spesielt disse begrepene her har en betydning for hvordan samfunnet utvikler seg. - rektruttering - sosialisering - produksjon - fordeling - regulering av oppførsel



= · Hva er kjønnsroller? =

 - Kjønnsroller er summen av de forventningene som knytter seg til det å være kvinne/jente og mann/gutt. - Den tradisjonelle oppfatningen av begrepet kjønnsroller her i Norge er for eksempel at gutter skal være flinke med biler og jenter skal kunne lage mat. - Kjønnsrollene varierer fra kultur til kultur. - Grunnen til at kjønnsrollene i et vestlig land skiller seg fra kjønnsrollene fra et land i Østen er blant annet på grunn av at vi oppfatter begrep som likestilling ulikt. - Differansene mellom kulturene og ikke minst religionene er også med på å føre til at kvinner og menn ikke har de samme levesettene over alt. - Forskjell på oppfattning av kjønnsroller avhenger ikke alltid av stor geografisk avstand. Dette gjelder selv om de fleste land i vesten har noenlunde lik oppfatning av kjønnsroller og at denne oppfatningen som regel ikke passer inn i de østlige landene.



· Hva er roller?

- Definisjonen på en sosial rolle er som følger; ”summen av alle normene som er knyttet opp til en bestemt oppgave eller stilling” - I praksis vil dette si at vi oppfører oss ulikt i forskjellige sosiale sammenhenger. - Vi bruker derfor roller på samme måte som en skuespiller. - Vi oppfører oss for eksempel ikke likt når vi er sammen med venninnene som når man snakker med bestemoren sin. - Sammen med venninnene er du selv en venninne, sammen med bestemoren er du et barnebarn. - Komplementære roller er roller som utfyller hverandre, eksempel på dette er lege og pasient. - Begrepet rollekonflikt bruker vi når en person møter krav om å utfylle to roller samtidig. Dette skjer blant annet når en mor underviser barnet sitt som lærer. Da forventes det at hun både skal være forsørger for barnet samtidig som at hun skal være læreren. - Slike situasjoner som den som er gitt ovenfor prøver vi å unngå, selv om det til tider er uunngåelig. - Noen roller er vi fødd inn i, datter og sønn, andre velger vi selv, venn venninne,

= = = · Hva er sosialisering? =

 - Sosialisering er den prosessen der vi lærer all den grunnleggende kunnskapen vi trenger for å greie oss i en felleskap.  - I praksis vil dette si at sosialisering er det samme som oppdragelse av barnet. - Sosialisering er kanskje den mest grunnleggende kunnskapen man trenger for å holde et ordentlig og ikke minst sivilisert samfunn. - Vi deler sosialiseringsprosessen in i to deler - primær sosialisering - sekundær sosialisering - Primær sosialiseringen er den grunnleggende delen av sosialiseringsprosessen. Her lærer barnet blant annet å snakke, gå og oppføre seg pent. De viktigste rollemodellene i denne delen av sosialiseringen er foreldrene samt søsken. - Sekundær sosialiseringen er den andre delen av sosialiseringsprosessen. Primærsosialiseringen begynner helt i starten av livet, dette gjelder imidlertid ikke sekundær sosialiseringen. Den settes først i gang senere i barndommen og i motsetning til primær sosialiseringen fortsetter denne delen av prosessen livet ut. - I denne delen av prosessen lærer vi blant annet hvordan man skal opptre på skolen og i arbeidslivet.



= · Hva mener vi med begrepet ”livskvalitet”? =

- Livskvalitet handler om hvor tilfreds hver enkelt er med livet. Her spiller faktorer som trivsel, jobb, hobbyer, fritid, venner og familie inn. - ”Det gode liv” Handler ikke bare om materielle goder, men også hvor man er med livet man lever. Det hjelper ikke at man er rik hvis man er ulykkelig. Det hjelper ikke å ha masse penger når en ikke har tid til å bruke pengene. - Dette viser seg igjen i undersøkelser. De lykkeligste menneskene er ikke fra de mest velstelte landene, tvert om. Det lykkeligste landet i verden skal du ikke se bort i fra at ligger i Afrika. Ikke på grunn av de mange materielle godene. De er så å si non eksisterende. Grunnen til at de er så lykkelige er det store fellesskapet og troen på at det enkle ofte er det beste.